在國家教育數字化戰(zhàn)略行動深入實施、教育現代化建設加快推進的時代背景下，數字技術正深刻重塑思政教育的內容供給、話語傳播與實踐模式。數字技術賦能思政教育，旨在破解傳統(tǒng)思政教育內容抽象、形式單一、精準育人不足等難題，推動立德樹人根本任務與數字技術的深度融合，推進大中小學思想政治教育一體化建設，提高思政課的針對性和吸引力。立足新發(fā)展階段，系統(tǒng)探索數字技術賦能思政教育的深化路徑與發(fā)展方向，是推進教育數字化轉型、加快構建思政工作新體系的重要內容和舉措。推進數字技術賦能思政教育范式創(chuàng)新，必須破除“技術工具化”淺層應用誤區(qū)，以系統(tǒng)思維構建協(xié)同創(chuàng)新育人的新格局，實現從局部探索向整體躍升、從經驗驅動向數據驅動的轉型，全面提升思政教育的時代性、針對性與實效性。

　　強化頂層設計，完善戰(zhàn)略規(guī)劃。頂層設計是數字技術賦能思政教育行穩(wěn)致遠的根本保障，必須立足“兩個大局”，將數字思政建設納入教育事業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃與意識形態(tài)工作責任制。其一，要以《教師數字素養(yǎng)》等國家級規(guī)范為指引，制定數字思政建設專項規(guī)劃，明確發(fā)展目標、重點任務與實施路徑，構建“國家統(tǒng)籌、地方推動、高校主導、多方協(xié)同”的戰(zhàn)略推進體系。其二，強化政策牽引與制度供給保障，健全跨部門協(xié)同機制，打破思政教育、信息技術、學科建設等領域的條塊分割，推動優(yōu)質數字資源統(tǒng)籌配置與共建共享。其三，重點推進“數字馬院”規(guī)范化、系統(tǒng)化建設，整合技術支撐、教學平臺與數字資源庫，構建覆蓋大中小學一體化貫通的數字思政基座，為思政教育數字化轉型提供堅實制度支撐與資源保障。其四，依托智慧治理平臺實現各級教育部門、學校、社會機構的協(xié)同聯(lián)動，推動育人資源的優(yōu)化配置與高效流轉，構建“感知—預警—干預—提升”的全鏈條治理體系，提升思政教育的系統(tǒng)性、整體性與協(xié)同性。

　　深化融合創(chuàng)新，突破關鍵場景。應用場景是數字技術與思政教育深度融合的重要載體，要聚焦教學實踐中的痛點難點，推動數字技術在思政教育關鍵場景的深度嵌入與應用創(chuàng)新。其一，在內容供給層面，推動思政教育內容的數字化創(chuàng)造性轉化，將馬克思主義基本原理、黨的創(chuàng)新理論等抽象內容，轉化為短視頻、動漫、虛擬體驗等可視化、具象化產品，實現“硬道理”的“軟傳播”。其二，在教學實施層面，大力發(fā)展沉浸式教學，運用VR、AR、MR等技術打造紅色場館云參觀、歷史事件情景再現等項目，實現“線上沉浸式體驗+線下實踐性感悟”的深度融合，讓學生在虛實交互中深化對理論的理解與認同。其三，在資源整合層面，依托智慧思政平臺打破資源碎片化困境，整合理論宣講、榜樣示范、社會實踐等優(yōu)質內容，形成“一站式”育人資源池，以精準推送實現個性化供給；整合校內教學、社會實踐、社會服務等多元資源，形成全天候開放的育人空間，推動思政教育從“課堂內”延伸到“生活中”，實現全時空、全方位覆蓋，破解傳統(tǒng)思政教育場域局限的難題。

　　健全倫理規(guī)范，確保健康有序。數字技術的快速應用也伴隨著倫理風險，必須堅守育人本質，構建全流程、全鏈條倫理規(guī)范體系。其一，建立覆蓋數據采集、存儲、應用的安全管理體系，明確數據所有權與使用權邊界，防范信息泄露與濫用風險。其二，設立技術倫理委員會與學生監(jiān)督團，對算法推薦模型開展公平性審計，警惕“信息繭房”“算法歧視”等問題，確保算法邏輯始終服務于主流價值引領。其三，堅持“內容為王、育人為本”的原則，劃定技術應用邊界，防止技術異化沖淡思政教育的思想性與導向性、理論性與政治性，確保數字思政教育始終沿著立德樹人的正確方向發(fā)展。

　　創(chuàng)新評價機制，推進高質量發(fā)展。依托數字技術構建科學評價體系，推動思政教育評價從“經驗驅動”向“數據驅動”轉型。其一，搭建多維度數據采集體系，全面記錄學生課堂互動、學習行為、實踐成果等數據，形成動態(tài)“數字畫像”，精準把握學生思想動態(tài)與學習需求。其二，構建人機協(xié)同的精準評價模型，將價值觀導向、邏輯思辨能力等指標標準化、結構化，實現對思政教學效果的立體化評估。其三，完善多元評價主體協(xié)同機制，整合學生評、同行評、督導評等多方面意見，借助數字平臺生成教學質量分析報告，為優(yōu)化思政教學提供精準依據，推動思政教育內涵式高質量發(fā)展。

　　數字技術賦能思政教育是新時代推進思政教育守正創(chuàng)新的必然選擇，更是落實立德樹人根本任務、加快教育現代化的戰(zhàn)略舉措。推進數字思政建設，必須堅持黨的全面領導，把握技術賦能的本質要求，既要強化系統(tǒng)謀劃與實踐創(chuàng)新，構建協(xié)同發(fā)展新格局，又要堅守育人初心，防范技術風險，確保數字技術始終服務培養(yǎng)堪當民族復興重任時代新人的重要目標。未來，隨著技術創(chuàng)新與實踐深化，數字思政將不斷突破發(fā)展邊界，構建人機協(xié)同、虛實融生、生態(tài)智慧的育人新生態(tài)，為推動思政教育創(chuàng)新注入新活力。

　　〔作者單位：河北師范大學馬克思主義學院?；痦椖浚航逃?025年度高校思想政治理論課教師研究專項一般項目“基于馬克思主義整體性的‘馬克思主義基本原理’課教學體系重構研究”（編號：25JDSZK080）〕