投身山區(qū)教育事業(yè)二十余載，吳凱用深入骨髓的堅(jiān)守與對(duì)學(xué)生的赤誠(chéng)，詮釋著“愛(ài)，是教育永恒的底色”育人理念。調(diào)任學(xué)校副校長(zhǎng)后，他快速熟悉校園與學(xué)生，細(xì)致了解每一個(gè)孩子的情況，以耐心回應(yīng)孩子們的每一份問(wèn)候。他多方籌措資金推進(jìn)校園改造，打造校園“石博園”，作為勞動(dòng)教育與農(nóng)耕文化教育基地，讓孩子們?cè)趧趧?dòng)中體驗(yàn)價(jià)值、收獲成長(zhǎng)。面對(duì)學(xué)校留守兒童較多的現(xiàn)狀，吳凱發(fā)起“山爸山媽”關(guān)愛(ài)留守山娃志愿服務(wù)項(xiàng)目，組建了80個(gè)“愛(ài)心家庭”，幫助300多個(gè)留守山娃。

　　“山花爛漫需要陽(yáng)光雨露，我們這些山村教師，不僅要給山里娃陽(yáng)光雨露，還要有園丁般細(xì)心的呵護(hù)。”從山區(qū)講臺(tái)的“鋼鐵站神”到校園的暖心守護(hù)者，吳凱用深情與堅(jiān)守，成為孩子們成長(zhǎng)路上的“提燈人”。