每到傍晚，西藏民族大學(xué)里便洋溢著載歌載舞的歡騰氣氛。音樂響起，不分民族、不分年級，大家自發(fā)圍成圈，同跳一場鍋莊舞。幾曲終了，人群散去，夜歸于平靜。對于民大學(xué)子而言，歌舞間流淌的是一種心照不宣的默契。 

　　2024年，西藏民族大學(xué)正式提出了“我們在一起”鑄牢中華民族共同體意識教育品牌。走在民大校園里，最能感受到的，卻是師生們早已將之融入日常的習(xí)慣，同吃一鍋飯、同住一間宿舍、同上一堂課、同跳一支鍋莊。用他們自己的話來講：“我們在一起，所以我們是民大人?！?nbsp;

西藏民族大學(xué)渭城校區(qū)門前，來自不同民族的學(xué)生合影 圖：西藏民族大學(xué) 

　　這所坐落在陜西咸陽，卻深深扎根西藏的大學(xué)，從誕生的第一天起，就走上了一條不尋常的路——把時針撥回六十多年前的那個秋天，當(dāng)?shù)谝慌鞑貙W(xué)子翻山越嶺來到渭水之濱，當(dāng)?shù)谝慌鷥?nèi)地青年教師寫下“去西藏”的畢業(yè)分配表時，這所學(xué)校的每一次呼吸、每一步成長，便已與這片高原的命運(yùn)緊密交織在一起。 

　　“我這一輩子，就想做西藏人” 

　　1951年，西藏和平解放。六年后，黨中央部署在陜西咸陽籌建西藏公學(xué)（西藏民族大學(xué)前身），專為西藏培養(yǎng)建設(shè)骨干。消息傳出，大批追求進(jìn)步的西藏青年，千里迢迢來到渭水之濱。他們多數(shù)不識漢字，也不通藏文，甚至連穿衣疊被都需要從頭學(xué)起。迎接他們的，是一群從內(nèi)地各大高校畢業(yè)、自愿支邊的青年教師。 

　　1960年，華東師范大學(xué)政治教育系張?jiān)ぴ诋厴I(yè)分配表的三個志愿欄里都只寫了一個地方：西藏。他辭別江南故土，成為西藏公學(xué)教師中的一員。時年27歲的他在決心書上鄭重寫下：“我已經(jīng)下決心把自己的一切獻(xiàn)給西藏人民的解放事業(yè)，一輩子做西藏人?！?nbsp;

張?jiān)だ蠋煟ㄓ乙唬┡c西藏公學(xué)的學(xué)生一起學(xué)習(xí) 圖：西藏民族大學(xué) 

　　那時，學(xué)校正值艱苦創(chuàng)業(yè)時期，立下“同吃、同住、同學(xué)習(xí)、同勞動”的準(zhǔn)則。張?jiān)偟焦珜W(xué)十來天，便搬進(jìn)了學(xué)生宿舍樓下的一間小房子里，后來索性直接住在學(xué)生宿舍的上鋪，方便時刻照顧這群剛從高原走出來的孩子。 

　　最讓他記憶猶新的，是一塊白饅頭。從昌都來的學(xué)生江永云旦，把省下的白面糧票換成饅頭，硬塞給只吃黑饃饃的張?jiān)ぁＫ灰?，江永云旦就站在那里不肯走。最后，一個饅頭掰成兩半，師生對坐，都紅了眼眶。 

　　這些點(diǎn)滴都被他寫進(jìn)了“四同”日記。同樣被寫下的還有這樣一段話：“遇到困難和艱苦的時候，正是鍛煉和考驗(yàn)我們的時候?！?nbsp;

張?jiān)だ蠋?圖：西藏民族大學(xué) 

　　考驗(yàn)很快來臨。1961年，一部分學(xué)生感染了肺結(jié)核。在組織安排下，張?jiān)ぷ∵M(jìn)隔離室，繼續(xù)為學(xué)生上課，兼任思想政治工作?！巴耆珱]想過自己會不會得病，只擔(dān)心組織交給這么重的任務(wù)，我能不能做得好?！彼叵氲?。就這樣，張?jiān)づc病區(qū)學(xué)生同吃同住了兩年多。 

　　一頓飯、一盞燈、一場陪伴，這便是“我們在一起”最早的雛形。 

　　薪火相傳，讀懂“何以我們” 

　　六十八年過去，當(dāng)年的火種從老一輩手中，遞到了新一代的掌心。 

　　外語學(xué)院（南亞學(xué)院）2022級的張一然，是校史館的學(xué)生講解員。她最初對西藏幾乎一無所知，為了講好校史，便一遍遍翻閱資料，深挖史實(shí)背后的內(nèi)涵。有一次，她在為回校參觀的老校友講解時，一位阿姨拉著她，指著展板上的老照片說：“你看，這個就是我，我當(dāng)時就在這里學(xué)習(xí)?！蹦且豢蹋瑥堃蝗煌蝗粺釡I盈眶，“我講述的不僅是歷史，更是一種精神的傳承，是一代代民大人跨越山海、攜手并肩的堅(jiān)守?！?nbsp;

　　5月26日，老校友次仁卓嘎指著展板上的老照片，向張一然（左）講起她的故事：一家三代，有五個人都從民大畢業(yè)。圖：西藏民族大學(xué) 

　　法學(xué)院2023級學(xué)生李抿嫻是一名彝族姑娘，從云南來到民大。她對學(xué)校的第一印象，便是多民族共融的氛圍。作為校學(xué)生會骨干，她常常組織各類活動，看著學(xué)校原創(chuàng)舞臺劇《使命的搖籃》在師生們?nèi)諒?fù)一日的排演中逐漸成形，她真切體會到民族院校獨(dú)有的文化情懷與育人擔(dān)當(dāng)。在一次次的實(shí)踐活動中，不同民族、不同地域的同學(xué)結(jié)伴深入西藏的各個村落，與當(dāng)?shù)匕傩胀瑒趧樱澳亲屛覍?shí)實(shí)在在感受到手足相親、守望相助的強(qiáng)大民族凝聚力?！彼f。 

李抿嫻（右）和漢族同學(xué)楊肖然走在校園小路上，路旁種滿石榴樹 

　　在校史館，在排練場，在民大校園的各個角落，“我們在一起”被具化成可觸摸的符號，融入每一個平凡又不平凡的日常瞬間里。年輕一代用自己的方式，讓更多人讀懂“何以我們”。 

　　把“我們”寫在高原上 

　　文學(xué)院2025級學(xué)生張宇航，至今仍記得初到那曲火車站的那個五月，天空飄著雪，面前就是他要駐守的高原大地。五年的服役經(jīng)歷，讓他對“家國”二字有了嶄新的理解：“在部隊(duì)，家國是腳下必須守住的每一寸土地，而團(tuán)結(jié)是我和藏族戰(zhàn)友可以把后背放心交給對方的信任，是和藏族老鄉(xiāng)互幫互助的溫暖?！被氐綄W(xué)校后，課程與活動日益豐富。那些高原上的故事，在理論的萃取中變得愈發(fā)清晰厚重。他由衷地說：“我們擁有中華民族共同的歷史，所以不需要刻意強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)。當(dāng)我們在一起時，我們就是一家人。” 

文學(xué)院2025級學(xué)生張宇航 

　　來自西藏吉隆邊境的尼瑪普尺是新聞與傳播學(xué)院2023級的學(xué)生。來到咸陽求學(xué)后，她更加感受到了邊疆與內(nèi)地的共生關(guān)系：邊疆安寧離不開大家守護(hù)，內(nèi)地安穩(wěn)也離不開邊疆堅(jiān)守。她希望把家鄉(xiāng)的故事講給更多人聽，講守邊人常年堅(jiān)守邊境線的故事，講各民族和睦相處、互幫互助的故事，講吉隆口岸在國家政策扶持下越來越熱鬧、發(fā)展越來越好的故事。她憧憬道：“這是我的責(zé)任與使命?！?nbsp;

　　文學(xué)院門巴族姑娘建阿措姆，從秘境墨脫走來，在領(lǐng)略了祖國的遼闊與多元文化后，她產(chǎn)生了強(qiáng)烈的民族文化自信?！霸揭娺^廣闊世界，越懂得家鄉(xiāng)文化的珍貴，這是不可替代的中華文化組成部分?！彼谛@里分享門巴族的非遺古謠、達(dá)羌民俗節(jié)、墨脫薄餅“給當(dāng)”和雞爪谷釀制的黃酒“邦羌”。令她欣喜的是，門巴的風(fēng)光與文化漸漸成為同學(xué)們向往的遠(yuǎn)方，“未來，我愿意繼續(xù)做家鄉(xiāng)文化的傳播者，讓墨脫門巴文化被更多人聽見、看見?！?nbsp;

來自西藏墨脫的建阿措姆（左）和來自西藏吉隆的尼瑪普尺 

　　同樣是在這里，一間小小的宿舍，為“我們在一起”寫下了一段熱氣騰騰的注腳。文學(xué)院3218宿舍門后，住著六個人，一名藏族同學(xué)、五名漢族同學(xué)，分別來自西藏、河北、河南、山東。四年春夏秋冬、白晝黑夜，他們分享的不只是家鄉(xiāng)的風(fēng)物，更傾訴了彼此的夢想與焦慮，遇到問題便群策群力，沒有誰是孤軍奮戰(zhàn)。畢業(yè)時，藏族學(xué)生尼瑪旺扎考入中國建設(shè)銀行，立志用所學(xué)服務(wù)家鄉(xiāng)；其余五人考取碩士研究生，四人留校深造，一人圓夢集美大學(xué)。 

　　3218宿舍合影，從左到右依次為王烈佳（考研本校）、王鵬杰（考研本校）、尼瑪旺扎（入職銀行系統(tǒng)）、王昭旭（考研本校）、常銀博（考研本校）、梁子祺（考研至集美大學(xué)）圖：西藏民族大學(xué) 

　　從邊疆到校園，從軍營到課堂，新時代的民大學(xué)子帶著各自的成長印記，于此相遇。他們同住一室、同上一課、同奔一夢，把“我們在一起”從一句溫暖的陪伴，化作一份教學(xué)相長的擔(dān)當(dāng)——將青春寫在高原上，把未來安放在祖國最需要的地方。 

　　在一起，所以生生不息 

　　如今，張?jiān)そ淌谝涯暧饩叛?。天氣好時，他便坐在渭城校區(qū)老圖書館前的廣場上。過路的師生遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見那個熟悉的身影，總會走上前問一聲“張老師好”。他笑著點(diǎn)頭，目光溫和。不遠(yuǎn)處，傍晚的鍋莊舞旋律又響起來了。新的面孔圍成新的圓圈，腳步踏著一以貫之的節(jié)奏。 

　　2026年，西藏民族大學(xué)“打造‘我們在一起’鑄牢中華民族共同體意識育人品牌”成功入選教育部首批新時代學(xué)校思想政治教育典型案例，成為西藏自治區(qū)唯一入選的高校。 

校園內(nèi)學(xué)生們與“我們在一起”標(biāo)牌合影 圖：西藏民族大學(xué) 

　　西藏和平解放七十五年來，這片土地發(fā)生了翻天覆地的變化。而西藏民族大學(xué)用六十八年的堅(jiān)守，給出了自己的回答。 

　　其實(shí)，“我們在一起”一直沒有變過，它早已深刻在每位民大人的基因里。因?yàn)樵谝黄?，所以懂得；因?yàn)槎?，所以親近；因?yàn)橛H近，所以愿意把青春交給彼此，把一生交給高原。（中國西藏網(wǎng) 記者/邊子捷 蘇洋）